A lengyel pilot elsősorban a BSI_4Women Interreg Baltic Sea Region projekt tapasztalataira épült, amely a menekült és migráns nők vállalkozóvá válását és gazdasági önállóságát támogatta. A CTS nem egyszerűen átvette az eredeti modellt, hanem annak legfontosabb elemeit a lengyel jogi, adózási, intézményi és társadalmi környezethez igazította. A programba a SIREE Interreg projekt közösségépítésre és kölcsönös tanulásra épülő elemei is bekerültek. Mivel a résztvevők szakmai tapasztalata, lengyel nyelvtudása és vállalkozási tervei jelentősen eltértek egymástól, két egymást kiegészítő támogatási útvonalat alakítottak ki. Az egyik a vállalkozási ötletek kidolgozására és az indulás előkészítésére összpontosított, a másik a résztvevők szakmai és vállalkozói lehetőségeinek felmérésére összpontosított. A program csoportos és egyéni támogatást egyaránt kínált: többek között vállalkozási workshopokat, üzleti és karriertanácsadást, szakértői konzultációkat, digitális és e-közigazgatási képzést, gyakorlati munkatapasztalatot, kapcsolatépítési lehetőségeket, valamint tájékoztatást az elérhető támogatási és finanszírozási lehetőségekről. A vállalkozói készségek fejlesztésére nem kizárólag egy új vállalkozás elindításának eszközeként tekintettek, hanem a foglalkoztathatóság, az önállóság és a gazdasági függetlenség erősítésének egyik lehetséges útjaként is.

Az értékelés minden vizsgált területen pozitív változást mutatott. A résztvevők átlagos önértékelése a program kezdete előtti 3,0-ról a program végére 3,6-ra emelkedett. Különösen sokat fejlődött a vállalkozással és az elérhető támogatási lehetőségekkel kapcsolatos tudásuk, a lengyel nyelv szakmai és üzleti helyzetekben történő használata, az önálló cselekvéshez szükséges magabiztosságuk, valamint a közintézményekkel való kapcsolattartás képessége. A résztvevők a program végére tisztábban látták azt is, milyen következő lépésekre van szükségük szakmai vagy vállalkozási terveik megvalósításához. Valamennyi résztvevő elégedett volt a pilottal, és úgy nyilatkozott, hogy hasonló helyzetben lévő más nőknek is ajánlaná. A bevezető vállalkozási workshopok, a tanácsadás és a digitális modulok szintén kiemelkedően jó értékelést kaptak.

A lengyel tapasztalatok azt mutatják, hogy a menekült és migráns nők eredményes támogatásához összetett, személyre szabott és hosszabb távon is elérhető segítségre van szükség. Önmagában egy képzés nem képes kezelni azokat a nyelvi, intézményi, pénzügyi, szervezési és társadalmi akadályokat, amelyekkel a résztvevők szembesülnek. A jövőbeni programokban ezért fontos szerepet kell kapnia az egyéni szükségletek felmérésének, a személyre szabott támogatási utaknak, a szakértői segítségnek, a nyelvi és digitális készségek fejlesztésének, a kapcsolatépítésnek, az intézményi eligazodás támogatásának és az utánkövetésnek. A lengyel pilot így gyakorlati tapasztalatokkal járul hozzá ahhoz, hogy a SIMPLE projektben azonosított európai társadalmi innovációkat más országok és helyi környezetek igényeihez is hozzá lehessen igazítani. 

A SIMPLE projekt az Európai Unió társfinanszírozásával, az ESF+ Social Innovation+ kezdeményezés keretében, hat ország – Olaszország, Lengyelország, Spanyolország, Belgium, Horvátország és Magyarország – partnereinek részvételével valósul meg.  További információ a SIMPLE projekt honlapján érhető el.

Finanszírozási nyilatkozat

Az Európai Unió finanszírozásával. A kifejtett nézetek és vélemények kizárólag a szerző(k) álláspontját tükrözik, és nem feltétlenül egyeznek meg az Európai Unió vagy az Európai Szociális Alap Ügynökség álláspontjával. Sem az Európai Unió, sem a támogatást nyújtó hatóság nem tehető felelőssé értük.

A képzési program a SIMPLE Kapacitásfejlesztési Stratégiájának része. Bár a stratégia véglegesítése még folyamatban van, a képzési anyagok már most elérhetők, így a projekt utolsó szakaszában a partnerek és az érintett szakemberek tesztelhetik őket. A visszajelzések a stratégia végleges változatának kialakítását is segítik. A program a SIMPLE projekt során összegyűlt tapasztalatokra épül, többek között az olasz és lengyel pilotprogramok eredményeire, valamint a szakmai szereplőkkel folytatott konzultációkra.

A képzés négy online modulból áll:

• Az első a SIMPLE modell és a változáselmélet megértésében, valamint a modell más környezetben történő alkalmazásában segít.
• A második modul a helyi együttműködések és partnerségek fejlesztésére fókuszál. 
• A harmadik a munkáltatók bevonásához és a gazdasági integráció támogatásához ad gyakorlati útmutatást. 
• A negyedik modul abban segíti a szervezeteket, hogy hozzáférhetőbb, befogadóbb és a résztvevők szükségleteire jobban reagáló szolgáltatásokat alakítsanak ki.

Minden modulhoz interaktív önértékelő eszköz kapcsolódik. Ezek segítségével a szervezetek négy területen mérhetik fel saját felkészültségüket: a SIMPLE modell adaptálása, az érintett szereplők közötti együttműködés, a magánszektor bevonása, valamint a befogadó szolgáltatások tervezése terén. Az eredmények alapján személyre szabott javaslatokat kapnak, és a rendszer a számukra leginkább releváns tananyagokhoz irányítja őket.

A képzési program és az önértékelő eszközök nyílt oktatási segédanyagként, ingyenesen érhetők el. Az eszközök célja, hogy hosszabb távon is segítsék a SIMPLE megközelítés alkalmazását és továbbadását más szervezetek és helyi közösségek számára.

A képzési program és az önértékelő eszközök itt érhetők el:
https://simpleinnovation.eu/toolkit.php?lang=EN

A SIMPLE projekt az Európai Unió társfinanszírozásával, az ESF+ Social Innovation+ kezdeményezés keretében, hat ország – Olaszország, Lengyelország, Spanyolország, Belgium, Horvátország és Magyarország – partnereinek részvételével valósul meg. A projekt célja olyan jó gyakorlatok azonosítása, új környezetben történő kipróbálása és szélesebb körű hasznosítása, amelyek hozzájárulhatnak az Ukrajnából érkező menekültek – különösen a nők – munkaerőpiaci és társadalmi beilleszkedéséhez. A projektben a HÉTFA Kutatóintézet a kutatási elemek megvalósítását koordinálja.

További információ:
https://simpleinnovation.eu

Finanszírozási nyilatkozat

Az Európai Unió finanszírozásával. A kifejtett nézetek és vélemények kizárólag a szerző(k) álláspontját tükrözik, és nem feltétlenül egyeznek meg az Európai Unió vagy az Európai Szociális Alap Ügynökség álláspontjával. Sem az Európai Unió, sem a támogatást nyújtó hatóság nem tehető felelőssé értük.

A szakmai tapasztalatcsere kapcsán a résztvevők azt vizsgálták, mitől válhat egy ilyen alkalom valódi szakmai tanulási folyamattá. Gyakran inkább az eredmények és a jól működő megoldások kerülnek előtérbe, miközben kevesebb figyelem jut a megvalósítás során felmerülő nehézségekre, a szükségessé váló változtatásokra vagy a kevésbé sikeres megközelítések tanulságaira. A nyílt és minőségi tapasztalatcserét az idő- és kapacitáshiány mellett az intézményi érdekek és a forrásokért folyó verseny is nehezítheti. A résztvevők ezért azt is megvitatták, milyen keretek és együttműködési formák teremthetik meg a szükséges bizalmat ahhoz, hogy a szervezetek megosszák ezeket a tapasztalatokat, és mások is hasznosíthassák őket saját munkájukban.

Az érintettek érdemi részvétele kapcsán a résztvevők azt vizsgálták, hogyan kaphatnak a menekültek egy már kialakított program véleményezésén túl tényleges szerepet annak alakításában. Kitértek az ezt segítő módszerekre, a visszajelzések szakmai hasznosítására, valamint azokra a függőségi és hierarchikus helyzetekre, amelyek korlátozhatják az érdemi részvételt. Arra is rámutattak, hogy az eltérő élethelyzetek, társadalmi pozíciók, a kisebbségi csoporthoz való tartozás és az eltérő sérülékenységi helyzetek jelentősen befolyásolhatják a felmerülő szükségleteket és a társadalmi beilleszkedés során tapasztalt akadályokat. Az inkluzív programtervezésnek ezért ezekből a különbségekből és az ezekből fakadó eltérő szükségletekből kell kiindulnia. Az érdemi részvétel pedig azt jelenti, hogy a különböző helyzetű érintettek saját tapasztalataik és szempontjaik alapján maguk is alakíthatják az őket érintő programokat.

A SIMPLE – Social Innovation Models to Promote Learning and Employability – projekt az Európai Unió társfinanszírozásával, az ESF+ Social Innovation+ kezdeményezés keretében valósul meg. Célja olyan társadalmi innovációs jó gyakorlatok azonosítása, adaptálása és szélesebb körű hasznosítása, amelyek támogatják az Ukrajnából érkező menekültek – különösen a nők – munkaerőpiaci és társadalmi beilleszkedését.

További információ: https://simpleinnovation.eu

Az Európai Unió finanszírozásával. A közölt nézetek és vélemények kizárólag a szerző(k)től származnak, és nem feltétlenül tükrözik az Európai Unió vagy az European Social Fund Agency (ESFA) hivatalos álláspontját. Sem az Európai Unió, sem a támogatást nyújtó hatóság nem tehető felelőssé értük.

Az első alkalommal megrendezett, „Where are we heading? Answers” mottójú fórum két nap alatt több mint hetven előadót és közel kétszáz helyszíni, illetve online résztvevőt vonzott. A program hat plenáris ülésből és tizenhat tematikus panelből állt. A tudományos élet, az üzleti szféra, a diplomácia, a közigazgatás és a civil társadalom képviselői a kortárs társadalmakat, a politikát, a gazdaságot és a kultúrát formáló folyamatokat vitatták meg.

A SIMPLE projekt paneljében a HÉTFA Kutatóintézetet Verhás Evelin képviselte, a projekt két további partnerének, a Civitas Egyetemnek és az IDP European Consultantsnak a szakértői mellett. A projektben résztvevő szervezetek képviselőin túl az előadók között szerepelt Dr. Olena Sukmanova, Ukrajna korábbi igazságügyi miniszterhelyettese, valamint Weronika Marczuk, az Ukrajna Barátai Társaság elnöke és az ukrán ombudsmani hivatal lengyelországi képviselője is.

A SIMPLE-panel középpontjában az a kérdés állt, hogy milyen akadályok nehezítik a közszféra, a tudományos élet, a gazdaság és a civil társadalom együttműködését az Ukrajnából érkező menekültek támogatásában, és hogyan lehet ezt az együttműködést eredményesebbé tenni. A résztvevők kitértek arra, hogyan lehet egyértelműbben meghatározni az egyes szereplők feladatait és felelősségi köreit, összehangolni a különböző támogatási formákat, valamint az érintetteket már a programok tervezésébe is bevonni. Hangsúlyozták, hogy az Ukrajnából érkező menekültek tudása és tapasztalatai nemcsak a valós igények jobb megértését segítik, hanem a társadalmi innováció fontos forrásai is lehetnek.

A SIMPLE projektben a HÉTFA partnerként vesz részt. A közszféra, a tudományos élet, a gazdaság és a civil társadalom együttműködésében megvalósuló SIMPLE projekt célja az Ukrajnából érkező menekültek – különösen a nők – munkaerőpiaci beilleszkedésének elősegítése és gazdasági önállóságuk támogatása, máshol már bevált társadalmi innovációs modellek helyi gyakorlatba történő átültetésével és tesztelésével. 

Az Európai Unió finanszírozásával. Az itt szereplő vélemények és állítások a szerző(k) álláspontját tükrözik, és nem feltétlenül egyeznek meg az Európai Unió vagy az European Social Fund Agency (ESFA) hivatalos álláspontjával. Sem az Európai Unió, sem a támogatást nyújtó hatóság nem vonható felelősségre miattuk.

A Horizont Europe által támogatott STREAM IT projekt célja, hogy elősegítse a lányok és nők részvételét a STEAM-oktatásban, a kutatásban és az innovációban inkluzív oktatási lehetőségek, mentorprogramok és tudománykommunikációs tevékenységek révén. A STREAM IT projekt koordinátoraként a HÉTFA felel a projekt szakmai és operatív megvalósításának koordinációjáért, valamint aktívan közreműködik az oktatási és mentorprogramok, a tudománykommunikációs tevékenységek és a nemzetközi együttműködés megvalósításában. 

A nemzetközi döntőt megelőző projektpartneri találkozón a STREAM IT konzorcium tagjai áttekintették a projekt előrehaladását, megosztották tapasztalataikat, és egyeztettek a projekt zárásához kapcsolódó szakmai és kommunikációs feladatokról. A délutáni verseny során a döntősök nyolc percben mutatták be kutatásukat úgy, hogy a tudományos pontosság megőrzése mellett közérthetővé és figyelemfelkeltővé tegyék azt a szélesebb közönség számára. Az előadásokat szakmai zsűri értékelte a tudományos tartalom, az előadásmód, a kreativitás és a kommunikációs készségek alapján. A zsűri tagjai Dr. Molnár Bálint, a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem kommunikációs igazgatója és egyetemi adjunktusa, Bozsik-Nagy Nikoletta, a Telex tudományos és technológiai újságírója, valamint Dr. Abrankó-Rideg Nóra, a Magyar Táncművészeti Egyetem pályázati és projektigazgatója, vegyész, oktató és a Milestone Institute mentora voltak.

A versenyen a mesterséges intelligenciától és a biotechnológiától kezdve az orvostudományon, a fenntartható mezőgazdaságon és az anyagtudományon át egészen a repüléstechnikai kutatásokig számos tudományterület képviseltette magát. Az első helyet Daryna Aihars (Yuriy Fedkovych Chernivtsi National University, Ukrajna) nyerte el Modern Approaches to Solving the Problem of the Sonic Boom in Supersonic Flight című előadásával. A második helyezést Agnes Warmuth (Lund University, Svédország) érte el Every Dot Counts című prezentációjával, míg a harmadik helyen Solveiga Samulenaite (Vilnius University, Litvánia) végzett The Role of the Gut Microbiota in the Development of Eating Disorders című előadásával. A verseny ismét rámutatott arra, hogy a tudománykommunikáció kulcsszerepet játszik abban, hogy a kutatási eredmények közérthető, érdekes és a társadalom számára is releváns formában jussanak el a nagyközönséghez. 

Az előadások felvételei elérhetők a STREAM IT YouTube-csatornáján.

A kézikönyv átfogó elemzést nyújt a fiatalok mentális egészségének jelenlegi helyzetéről, és bemutatja azokat a legfontosabb kihívásokat, amelyekkel a fiatalok és az őket támogató rendszerek napjainkban szembesülnek. A kutatások szerint a mentális problémák 50%-a már 14 éves kor előtt, míg 75%-a 24 éves kor előtt jelentkezik. A világjárványok, a digitalizáció, a gazdasági bizonytalanságok és a társadalmi változások tovább növelték a fiatalokra nehezedő terheket, ezért különösen fontos a megelőzés és a korai beavatkozás erősítése.

A kiadvány részletesen ismerteti a jelenlegi ellátórendszerek legfontosabb kihívásait, köztük a szakemberhiányt, a területi egyenlőtlenségeket, a mentális problémákhoz kapcsolódó megbélyegzést, valamint azt, hogy a marginalizált fiatalok – például a korai iskolaelhagyók vagy a roma közösségekhez tartozó fiatalok – gyakran nehezen jutnak hozzá a megfelelő támogatáshoz. A problémák feltárása mellett a kézikönyv gyakorlati ajánlásokat, jó gyakorlatokat és szakpolitikai javaslatokat is bemutat, amelyek hozzájárulhatnak a fiatalok mentális jóllétét támogató rendszerek fejlesztéséhez.

Az Ifjúsági Mentális Egészség Kézikönyv az alábbi linken érhető el.

A kézikönyv mellett elkészült egy magyar nyelvű vezetői összefoglaló is, amely a kiadvány legfontosabb megállapításait és ajánlásait foglalja össze. Az összefoglaló az alábbi linken olvasható: Ifjúsági Mentális Egészség Kézikönyv Vezetői Összefoglaló.

A SECURE 2 célja az Európai Kutatói Életpálya Keretrendszer (European Framework for Research Careers – ERCF) ajánlásainak tesztelése és gyakorlati bevezetése. A projekt célja, hogy támogassa a kutatást végző szervezeteket (RPO-k) és a kutatásfinanszírozó intézményeket (RFO-k), elősegítve ezzel a kutatók szakmai fejlődési és mobilitási lehetőségeit, valamint karrierbiztonságuk növelését.

A kiadvány bemutatja a projekt legújabb kutatási eredményeit a munkahelyi biztonság, a karrierutak és a foglalkoztatási feltételek aktuális európai kihívásairól a kutatói életpályák kapcsán, egyúttal bemutatja a projekt közelmúltbeli tevékenységeit, rendezvényeit és publikációit. A hírlevél betekintést nyújt azokba a szakpolitikai és kutatási folyamatokba, amelyek hozzájárulnak a jövő kutatói munkaerőpiacának és a fenntartható szakmai életutak alakításához.

A projekt a HÉTFA partnerségével a Horizont Europe támogatásával valósul meg.

A második hírlevél az alábbi linken érhető el:
https://secureproject.eu/wp-content/uploads/2026/06/SECURE2-Bulletin-draft-JUNE-2026.pdf 

A SECURE2 projekt tevékenységeiről, eredményeiről és legfrissebb híreiről a projekt hivatalos honlapján olvashatnak bővebben: https://secureproject.eu/

A nemzetközi partnerség a projekt során olyan keretrendszert és képzési anyagokat dolgozott ki, amelyek a tudománnyal kapcsolatos információk értékeléséhez szükséges készségeket a kritikus gondolkodással, a média- és információs műveltséggel, valamint a társadalmi részvételhez kapcsolódó kompetenciákkal ötvözi. A kidolgozott tananyagok továbbfejlesztését a projekt keretében megvalósított pilot képzések támogatták, amelyek egyetemi tanárképzésben részt vevő hallgatók, gyakorló pedagógusok, illetve tanárképző szakemberek bevonásával valósultak meg Spanyolországban, Németországban, Ausztriában, Görögországban, valamint Magyarországon.

Az Innsbrucki Egyetem vezetésével megvalósuló projektben az alábbi partnerek vettek részt:  

• EduNet Europe 

• Eugenides Alapítvány 

• FaktaBaari 

• HÉTFA Kutatóintézet 

• Norvég Tudományos és Műszaki Egyetem (NTNU) 

• Oslói Metropolitan Egyetem (OsloMet) 

• Palacký Egyetem 

• Nicosiai Egyetem 

• Santiago de Compostelai Egyetem 

A HÉTFA Kutatóintézet a projekt partnereként elsősorban a képzési programok értékeléséért felelt. A HÉTFA munkatársai azt vizsgálták a különböző képzések tapasztalatainak feldolgozásán keresztül, hogy a SciLMi keretrendszere és módszerei mennyiben támogatják a pedagógusokat a projekt által megcélzott kompetenciák fejlesztésében, valamint milyen tanulságok hasznosíthatók a képzési programok továbbfejlesztése során. Az értékelések így közvetlenül hozzájárultak a projekt során létrehozott eredmények gyakorlati alkalmazhatóságának erősítéséhez.

Az Európai Unió finanszírozásával. Az itt szereplő vélemények és állítások a szerző(k) álláspontját tükrözik, és nem feltétlenül egyeznek meg az Európai Unió vagy az Európai Oktatási és Kulturális Végrehajtó Ügynökség (EACEA) hivatalos álláspontjával. Sem az Európai Unió, sem az EACEA nem vonható felelősségre miattuk.  

A Horizont Europe által támogatott STREAM IT projekt célja, hogy elősegítse a lányok és nők részvételét a STEAM-oktatásban, a kutatásban és az innovációban inkluzív oktatási lehetőségek, mentorprogramok és tudománykommunikációs tevékenységek révén. A projekt koordinátoraként a HÉTFA felel a nemzetközi konzorcium munkájának összehangolásáért és a projekt szakmai megvalósításának koordinálásáért. A közgyűlésen a partnerek áttekintették a kutatási tevékenységek, az oktatási programok és mentorálási folyamatok eredményeit, valamint a projekt keretében fejlesztett eszközök és módszertanok előrehaladását.

Az egyeztetés során kiemelt figyelmet kaptak a projekt kommunikációs és disszeminációs tevékenységei, a National Inspiration Hub kezdeményezések, a Virtual Makerspace fejlesztése, valamint az oktatási programok hatásvizsgálatának eddigi eredményei. A partnerek áttekintették a készülő szakpolitikai ajánlásokat is, amelyek a projekt tapasztalataira építve kívánják támogatni a lányok és nők STEAM-területeken való részvételének erősítését Európában.  

A közgyűlésen a konzorcium a következő hónapok kiemelt feladatait is áttekintette. A partnerek egyeztettek a budapesti Nemzetközi Tudománykommunikációs Verseny előkészületeiről, a szakpolitikai párbeszédet támogató webináriumokról, valamint a STREAM IT és a STEAMbrace projektek közös záróeseményének szervezéséről. A megbeszélés ismét megerősítette a partnerek közötti szoros együttműködés jelentőségét, amely meghatározó szerepet játszik abban, hogy a projekt eredményei hosszú távon is hozzájáruljanak a lányok és nők STEAM-oktatásban, kutatásban és innovációban való részvételének erősítéséhez Európában.

A webinárium során a Duna-régióban kidolgozott és kipróbált gyakorlati eszközök és tananyagok válogatását mutatjuk be, amelyek célja a fiatalok mentális egészségének és jóllétének támogatása, többek között az alábbi témák mentén:

• stressz- és érzelemkezelés
• társas kapcsolatok és kortársi támogatás
• digitális tudatosság és online biztonság

Az esemény konkrét, a gyakorlatban alkalmazható megközelítéseket ismertet, különös tekintettel az interaktív és élményalapú módszerekre, amelyek az oktatásban, ifjúsági munkában és tanácsadásban egyaránt hasznosíthatók.

A webinárium elsősorban pedagógusoknak, ifjúsági szakembereknek, tanácsadóknak és minden, fiatalokkal dolgozó szakembernek szól.

Időpont: 2026. május 7. | 13:00–14:30
Formátum: online | Zoom
Regisztráció: https://forms.gle/sceBxHgDnn6Lg9V18